近日，蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)迎來“多學(xué)科融合”主題挑戰(zhàn)日。作為學(xué)校跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程周的重頭戲，學(xué)校徹底打破孩子們熟悉的日課表，以班級為單位開展大型沉浸式項目學(xué)習(xí)。低年級圍繞“嘗秋·不時不食”、中年級聚焦“蘇州文創(chuàng)”、高年級以“桂香蘇州”“AI伴學(xué)智能體”為主題，同步開展豐富多彩的多學(xué)科融合大課。
記者了解到，新城花園小學(xué)本次課程周的核心理念是“融合·探究·創(chuàng)造”，旨在讓學(xué)生通過體驗一系列精心設(shè)計的融合課程，完成從“被動接受”到“主動探求”的轉(zhuǎn)變，成為積極的行動者與創(chuàng)造者。活動相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)習(xí)不再僅僅是坐在教室里聽講和記錄，它更是一次動手、動腦又動心的探險。
課程周期間，該校一年級小朋友將以“創(chuàng)意水果拼盤”為載體，融合英語、美術(shù)和勞動學(xué)科，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識水果的色彩與形狀，學(xué)習(xí)搭配技巧，用水果拼擺趣味造型，發(fā)揮想象力與動手能力。二年級同學(xué)會在語文的課堂上游歷大美中國，運用美術(shù)知識繪制未來車票。三年級同學(xué)會在數(shù)學(xué)課上融入語文學(xué)習(xí)過的“曹沖稱象”的故事，設(shè)計簡易模擬實驗，感知浮力與重量的關(guān)聯(lián)，提煉曹沖的解決思路。四年級同學(xué)將會在科學(xué)課上融合音樂知識，通過實驗感知振動、頻率與音調(diào)的關(guān)系，探究樂器的構(gòu)造科學(xué)，運用知識自制屬于自己的小樂器。高年級的同學(xué)將會在綜合實踐課上針對持續(xù)發(fā)展的人工智能技術(shù)展開想象，針對人工智能應(yīng)用相關(guān)辯題，展開辯論。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，知識從來不是一座座孤島，語文中有科學(xué)的邏輯，數(shù)學(xué)中有藝術(shù)的韻律，音樂中有歷史的回響，人工智能中更有人文的思考。未來已來，唯創(chuàng)者先。這一周，新城師生勇敢地打破學(xué)科之間的圍墻，讓知識在真實的情境中交匯、融合，迸發(fā)出新的火花。
記者 顧趙忻
《城市商報》2025年11月20日A05版
