星海小學自2000年建校以來，對“適合教育”辦學理念的探索便是始終不變的靈魂主線。活動中，學校以“適合教育”為核心，通過教師沙龍、情景劇、AI校園探秘、詩朗誦等形式，生動展現(xiàn)學校適合的課程、課堂、德育、場域、評價、協(xié)同、教師七大行動成果。“滿天星”課程圖譜為學生搭建成長舞臺，多元評價方式照亮每個孩子的成長軌跡，校家社協(xié)同育人模式凝聚起強大的教育合力，教師們朗誦的《星海頌》更道出星海教育者的初心與擔當。
“星光躍升計劃，適合破界行動”則是學校對“適合教育”的深化與超越，是面向未來的鄭重承諾。“星光躍升”意味著讓每一位學生、每一位教師，通過課程重構(gòu)、智慧變革與系統(tǒng)支持升級，推動教育從“提供適合”向“成就卓越”躍遷，讓每一份天賦都被點亮。“適合破界”是打破學科、校園、成長階段與理念的界限，在人工智能時代重新定義“適合”的豐富內(nèi)涵。該方案提出構(gòu)建“適合·未來”的課程新體系、“數(shù)據(jù)·智慧”的育人新范式、“開放·協(xié)同”的辦學新格局、“賦能·卓越”的教師成長新生態(tài)與“溫潤·賦能”的校園文化新樣態(tài)五大新體系，推動“適合教育”向縱深發(fā)展。
2006年，星海小學獲評“江蘇省實驗小學”，躋身園區(qū)首批省級優(yōu)質(zhì)學校行列。10年后的2016年，星海小學榮獲“江蘇省教育工作先進集體”與“江蘇省文明校園”。學校黨總支書記尤佳表示，未來學校“適合教育”的探索之路仍在延伸。但無論走多遠，都永遠記得：星海的名字，不在高樓大廈，而在孩子們眼中閃爍的求知光芒；星海的價值，不在于斬獲了多少榮譽，而在于守護每個孩子獨特的靈魂。園區(qū)教育局局長、黨組書記顧純青寄語學校，希望星海小學的全體師生能夠堅守初心，銳意進取，為園區(qū)辦好人民滿意的教育做出更大的貢獻。
